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第48章 喜得贵子（第1页）

徐老师问我是怎么弄成这个样子的。我想了一下，便把昨天全过程讲给他听了。

他气愤地说：“你知道邵主任为什么对你这样狠吗？”

我摇摇头说不知道。

“你踩到邵主任尾巴了！所以他这样为难你。”

“我不懂，我跟他一无冤，二无仇，他为什么对我有意见？”

”学校决定招这个代课老师时，邵主任推荐你的同学舒乔虹，因为他们是亲戚关系。校长在征求邓老师意见时，她说舒乔虹五音不全，不能胜任音乐课的教学。”我如梦初醒，怪不得邵主任一见我就没给好脸色。原来这里边还有这个猫腻哟。

”她推荐了你。校长从工作出发，最后决定由你来代课。”

”让一个不到十八岁的孩子，挑一百二十斤的课本，走九十里山路，这家伙够狠的呀！”徐老师叹了口气道。

这是我第二次听到同样的感叹话。说明大多数人对这件事看法基本都是一致的。

“徐老师，你帮我去跟校长说一声，我还是走吧，得罪了教导主任恐怕以后没好日子过！”

“你不能走！走了正中他下怀。学校的书本历来都是发力给挑二的，没有一次是让老师去县城挑的。他这完全是报复和欺负人吗！不行我得去给校长讲清楚。”这个小人！他气呼呼的边走边说。

我正在胡思乱想理不出头绪怎么办时，舒娘娘端着一大碗面条来到我床边。我大吃一惊。“舒娘娘，你怎么知道我在这儿？”我惊奇的问道。

”徐老师告诉我，说你在打针，让我给你送点吃的。”

“我不饿，你还是端回去自己吃吧。”实际上我肚子已经饿扁了，只是太不好意思了。

“这个面条是用竹叶，生姜，陈艾，干辣椒熬水煮的。你吃了蒙头睡个觉，把身上汗发出来，保证醒来啥子病都跑了。快趁热吃掉吧！”这个治感冒行之有效的土方大家都知道，我也是深有体会的。于是呼啦啦地一口气将这个充满苦淽味的药面条吃完。

她看着我吃完，督促把剩下的汤喝光，帮我掖好被子才离开。我感觉她跟妈的动作是一样的。看来天下的母爱都是相同的。

这个食疗方法对于感冒发烧是百试百爽的。我从梦中醒来时，浑身上下衣服拧得出水，连被子都是湿漉漉的。人一下子就轻松多了。真的是应了“病来如山倒，病去如抽丝”这句俗话。

校长把教导主任叫到办公室问他：“你知道汪月明病了吗？”

“我知道。”

“是什么原因造成他生病的？”

“我哪知道！”邵仁杰抵触地回答道。

“你让他去县城拿书，”他故意把拿字语气拉长的说。”你说得好轻松哟！你可知道有多重吗？”校长问道。

“估计也就是七八十斤吧！”邵仁杰回道。

“七八十斤，再加四十斤吧！”校长把桌上的本子一甩，生气地说。

”一个不到十八岁的孩子，你让他挑一百二十斤，走九十里山路，换作是你的孩子你不心痛吗！”校长的质问与其他人惊人地相同，难道这个道理成了公理吗？

邵仁杰低着头不吭气。过一会儿说出一个理由道：“我不是想为学校节约一点经费吗！”

“我们学校就差这一趟人力资费吗？你这是狡辩。你不是为了节约，而是没达到你亲戚来代课进行的报复打击。为她出口气。把气撒在汪月明身上算什么，有本事冲我来。”

邵仁杰立马反抗到：”你不要上纲上线，我是为好不得好。”

”这个事传出去对学校不好，对你个人影响更大。我们是请他来教书的，不是请他来当棒棒的。那个愿意跟一个小肚鸡肠的人打交道。你是个学校的教导主任，老师们以后怎么看你。难道你就一点想不到吗？

再说啦，汪月明的爸爸可是掌握着推荐学校领导升迁的话语权的人。你不想进步了！”

他一下子就软了下来。当时只想到报复，把这事给忘了。

舒乔虹是个不错的孩子，可在艺术天分上差一些。汪月明这方面比她强，我们完全是从工作出发，绝没带任何私人感情在里边。机会有的是，告诉你吧，如果下次需代课老师，优先考虑的就是舒乔虹。希望你以后大度点。不要再跟他过不去。你自己斟着办吧！仅供你参考。”校长严肃而又带讥讽地口气批评了他。假如人的秉性一次谈话就轻易改变了，那从上到下做政治思想工作的人大部分就要失业了。我想邵主任不但不会改，而且会更加的恨我。看来此地不是我久留之地呀。

邓老师把这些情况告诉我后，我暂时放弃了离开学校的打算。不过心中的阴影好像并没完全消失。

在我正式上课之前，邓老师把教音乐课全部程序讲了一遍。最后说：“高年级有些学生年龄跟你差不多，有的个子比你还高。你一定要拿出老师的架势才能镇得住。绝不能跟他们希尔嗑耳的。（嘻皮笑脸）否则他们会拿你不当回事。记住了吗！”我点了点头。其实我是有一丝丝害怕心理的。毕竟是第一次上讲台。

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第一节课是给六年级上课。我拿着教鞭和一整张白纸抄写的《红梅赞》歌曲走进教室。同学们鸦雀无声地看着我。挂好歌单后，把自己名字写在黑板上。这是学中学老师的做派。

向同学们作了自我介绍后。自己把歌先唱了一遍。大家都用惊奇的眼光看着我。我猜想他们在评判这个代课人与邓老师有哪些不一样，也可能是我的歌喉镇住了他们，是我自恋吧。不管怎样，课堂能安静就达到了目的。

让大家跟着我唱曲子。然后一句一句的教谱子。最后让大家试着哼唱几遍。我起了头，双手打着拍子喊‘起’。只有几个同学跟着唱，绝大部分人痴痴地望着我发笑。“停！你们为什么不唱？”我问道。都不吭气。

“你，站起来回答。”我点了前排一个个子比较矮小的学生问。

他磨磨唧唧地站起来，好半天才说：“邓老师是让我们跟着风琴唱，没风琴我们唱不好。”